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关于做好2019年“书香校园•阅读圆梦”读书活动市级评审工作的通知
信息来源:本站     发布时间:2019-09-12 15:54     作者:市教育局     点击次数:

 

关于做好2019年“书香校园阅读圆梦”

读书活动市级评审工作的通知

 

各县(市、区)教育局、玉东新区科教文体局,市直各学校:

我市广大中小学师生积极参与自治区教育厅开展的2019年广西书香校园·阅读圆梦读书活动,截止8月底我市通过初审的作品数为37241件,位居全区之首。由于评审时间紧,任务重,为按时做好市级的评审和优秀作品的推荐工作,经研究,决定从各县(市、区)和市直相关学校抽派评审专家组成市级评审团队对通过初审的37241件作品进行评审。现将有关工作通知如下:

一、评审时间

2019912日至925日。

二、评审专家

(一)评审专家应具有中级以上职称的语文教师,且有指导教师参加教师阅读指导课、学生参加读书活动的经验。 

(二)评审专家由各县(市、区)根据分配的名额确定评审人员名单,并填写附件12019书香校园·阅读圆梦读书活动评审专家名册表》,加盖公章后报送玉林市教学仪器站备案。所有参与市级评审活动的专家由市教育局颁发《聘书》。   

三、评审办法

(一)各管理员根据单位所负责的作品数进行分工,原则上评审专家评审相应学段的作品,各评审专家使用市级评审账号,完成一定数量的作品评审。

(二)评审专家在线上对作品进行打分,每篇作品可打0.1-100分(可有小数点),不能打0分。具体评审标准和要求参照附件3

(三)作品推优按学段、组别各推10%优秀作品,评审结束后系统自动推优。

四、工作要求

各县(市、区)要高度重视此次读书活动市级评审推优工作,加强组织领导,认真挑选评审专家,按质按量按时完成工作。技术支持,联系人钟金誉15578066563,黄爱华18077587386

 

附件:1.2019书香校园·阅读圆梦读书活动评审专家名册

2.2019书香校园·阅读圆梦读书活动评审工作量及评审专家配置数安排表

3.2019书香校园·阅读圆梦读书活动评审的标准和要求

 

玉林市教育局

2019912

附件1

2019年“书香校园·阅读圆梦”读书活动

评审专家名册表

填报单位(盖章):

姓名

单位

职称

联系电话

备注

 

附件2

2019年“书香校园·阅读圆梦”读书活动

评审工作量及评审专家配置数安排

 

单位

学段

作品数量

评审专家(人)

读后感

绘画

朗诵视频

玉州区(含市直学校)

小学

6415

3688

2262

62

初中

339

47

18

2

高中

829

61

1

一中5人、十一中5人

福绵区

小学

39

55

44

1

初中

179

2

1

1

高中

0

0

0

0

容县

小学

4135

1538

313

30

初中

368

293

24

3

高中

154

66

0

1

陆川县

小学

172

180

56

2

初中

90

16

0

1

高中

139

4

0

1

博白县

小学

4825

3699

1856

51

初中

95

11

0

1

高中

515

154

6

4

兴业县

小学

86

55

29

1

初中

4

0

0

1

高中

0

0

0

0

北流市

小学

1186

1289

724

16

初中

1343

226

2

8

高中

152

15

5

1

玉东区

小学

253

191

46

3

初中

56

2

0

1

备注:玉林市共37241份作品,191名评审,平均每位专家约评195份作品。请各单位根据各学段学生作品数及完成期限酌情安排评审专家。

 

附件3

2019年“书香校园·阅读圆梦”读书活动

评审的标准和要求

(一)坚持公平、公正原则。评审专家要严格按照评审标准和评审程序对作品进行评审和打分,并认真做好有关记录,确保评审全过程实现公正、公开、公平。

(二)评审标准。

1.读后感评选评审标准

(1)小学组(500字左右)。

档次(分值)

内容

结构

语言

一 类 文

(90—100分)

能够清楚、完整、简练地概括出所读文章的主要内容。“读”与“感”的结合明确,主题突出,内容具体。能够围绕“读”与“感”的结合点真实地表达出自己的感受和体会。

段落层次分明,结构清楚。

语句通顺流畅,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法,标点符号使用正确。

二 类 文

(80—89分)

能够比较清楚、完整、简练地概括出所读文章的主要内容。“读”与“感”的结合较明确,主题较突出,内容相对具体,能够围绕“读”与“感”的结合点比较真实地表达出自己的感受和体会。

能合理地分段写作,条理较清楚。

语句较通顺流畅,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法,标点符号使用较正确。

三 类 文

(70—79分)

大体概括出所读文章的主要内容,内容欠具体,“读”与“感”的结合不够明确。

层次不够清楚。

语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法;

四 类 文

(60—69分)

内容相对单一,中心不明确,“读”与“感”的结合不明确。

层次不够清楚。

语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多;

(2)初中(1000字左右)、高中组(1200字左右)。

档次(分值)

内容

结构

语言

一 类 文

(90—100分)

能够清楚、完整、简练地概括出所读文章的主要内容。“读”与“感”的结合明确,主题突出,内容具体充实,情感真实。

结构严谨、条理清晰,有一定的逻辑性和思想内涵。

语言流畅优美、用语准确、形象生动、句式灵活、善于运用修辞手法。不写错别字,标点符号使用正确。

二 类 文

(80—89分)

能够清楚、完整、简练地概括出所读文章的主要内容。“读”与“感”的结合较明确,主题较突出、内容较具体充实、情感真实。

结构完整、层次较分明、分段表述。

语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字。标点符号使用较正确。

三 类 文

(70—79分)

能够比较清楚、完整、简练地概括出所读文章的主要内容。“读”与“感”的结合基本明确,主题欠突出、内容比较具体、有感情表达。

结构较合理、层次欠清楚、分段表述。

语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字。

四 类 文

(60—69分)

读”与“感”的结合不明确,主题不突出、内容不够具体、单薄,离题。

层次较清楚、结构较乱。

语言基本通顺,有少量语病。

(3)其他要求

①满分100分,酌情按分值打分。

②没有标题扣5分。

③但凡抄袭网络作品超过2/3,应作为抄袭作品,给予不及格处理;超过1/3的评为四类文;全文抄袭的直接认定为0分 

2.视频(经典诵读、微视频)评选评审标准

序号

项目

评分标准

总分值
  (分)

备注

1

主题内容

主题正确、鲜明,内容健康、积极,适合中小学生朗诵。

25

2

语言表达

语言规范,普通话标准流畅,吐词清晰,声音洪亮、优美,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合朗诵的内容,准确、恰当的表情达意。

25

3

态势神情

姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情。感情真挚、饱满,有表现力和感染力。

20

4

仪表形象

脱稿诵读,服饰大方、整齐、得体,举止从容、端正,精神饱满,态度亲切自然。

10

5

视频质量

录制场景适宜,光线充足、环境整洁。画面和声音清晰、连贯、完整。

10

6

时间长度

其中微视频时长在2—5分之内,时间太短或超时相应扣分:时长少于2分扣3分,时长超过5分扣3分。

5

7

创意形式

配以适当其他艺术形式或配乐,或其他富有创意的形式。

5

满分

100

  1. 绘画作品评选评审标准

     

序号

项目

评分标准

总分值
  (分)

备注

1

主题内容

主题正确、鲜明,内容健康、积极;紧扣阅读内容,能放映主题。

25

2

主题表达

活灵活现、形神兼备。

25

3

颜色搭配

颜色艳丽、饱满、搭配合理,用色生动。

20

4

线条要求

线条流畅、生动。

10

5

构图形式

构图合理、比例恰当。

10

6

创意形式

有一定的创新意识。

10

满分

100

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